数学论文_高等数学课程思政建设的实践探索
文章目录
1 高等数学课程思政建设的可行性与必要性
1.1 可行性分析
1.2 必要性分析
2 高等数学课程思政建设的具体思路
2.1 联合学科优势充分体现高等数学课程的思政建设作用
2.2 融合知识研学高等数学课程的思政内容
2.3 结合显性教育和隐性教育开拓高等数学课程思政方法
3 高等数学课程思政建设的实践策略
3.1 高等数学课程思政建设的实践保障
3.2 高等数学课程思政建设的实践内容
3.2.1 数学公式传承文明理念
3.2.2 数学成果厚植文化自信
3.2.3 数学知识培育品质精神
3.3 高等数学课程思政建设的实践
3.3.1 深度挖掘高等数学课程中的思政元素
3.3.2 融合思政元素与高等数学课程的契合点
3.3.3 创新高等数学课程思政建设的方法
3.3.4 高等数学课程思政建设的评价反思
4 结束语
文章摘要:高等数学是所有高校理工科学生的基础课程，融入思政建设体系将对“课程思政”理念的实现，对学生正确价值观的引领以及精神文化的传承发扬都有现实意义。文章首先对高等数学课程思政建设的可行性与必要性进行分析，然后对高等数学课程思政建设的具体思路进行探讨，最后归纳和总结了高等数学课程思政建设的实践策略，为高等数学课程思政建设的实践探索提供参考和借鉴。
文章关键词:
论文作者:崔连香 闫立梅 李秋萍 董华营
作者单位:德州学院数学与大数据学院
论文DOI:10.16140/j.cnki.1671-5330.2022.02.003
论文分类号:O13-4;G641
