高等教育论文_论新时代中国高等教育的现代化发
文章目录
一、中国高等教育现代化发展的内涵与动因
(一)高等教育现代化发展的内涵
1.高等教育现代化发展的功能逻辑视角。
2.高等教育现代化发展的本体价值视角。
3.高等教育现代化发展的组织结构视角。
4.高等教育现代化发展的战略目标视角。
(二)高等教育现代化发展的动因
1.外部驱动：
2.战略驱动：
3.未来驱动：
二、中国高等教育现代化发展的现实困境
(一)“工具性”与“价值性”的冲突
1.过于强调高等教育现代化对社会现代化发展的“工具性”向度，忽略其“价值性”向度。
2.将高等教育现代化的“工具性”向度等同于“价值性”向度。
(二)“同型性”与“多元性”的磨合
1.在适应高等教育的全球化发展过程中走向同质化，欠缺“多元性”发展理念。
2.在全球高等教育现代化发展中被动适应，现代化路径选择趋同，现代化发展的自主意识欠缺。
(三)“内生性”与“外在性”的矛盾
1.高等教育规模扩张与质量提升的不匹配。
2.高等教育速度增长与整体发展的不协调。
三、新时代中国高等教育现代化发展的突破
(一)统筹主体、介体，提高高等教育现代化治理能力
1.整合主体力量。
2.兼顾工具理性与价值理性。
3.高等教育现代化的方案是对工具理性与价值理性共存的平衡。
(二)克服盲目接纳，促进高等教育特色现代化
1.坚持国际性与民族性的统一。
2.坚持普遍性与区域性的统一。
(三)坚持辩证否定，推进高等教育动态现代化
1.强化改革意识。
2.强化时代意识。
3.强化自主意识。
文章摘要:新时代高等教育现代化发展是国家现代化与教育现代化发展的双重要求，蕴含着以人的现代化发展推动社会现代化发展的逻辑内涵，同时兼具教育创新、教育开放、教育共享的实践要求，是高等教育发展的动因。在新的历史阶段，高等教育现代化发展面临着“工具性”与“价值性”冲突、“同型性”与“多元性”的磨合、“内生性”与“外延性”的矛盾。因此，要突破高等教育的现代化发展困境，就必须拓展审视视角，克服盲目接纳，坚持辩证否定。从如何突破高等教育的现代化发展困境入手，找到长期困扰新时代高等教育现代化发展的思路和方法，使高等教育朝着多样现代化、特色现代化、整体现代化、动态现代化四个维度协调发展。
文章关键词:
论文作者:芮国星
作者单位:陕西师范大学马克思主义学院
论文分类号:G649.2
